赤峰代孕医院
2017-07-20 12:08:44
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赤峰代孕医院“你敢把试卷拿给你爸爸看吗?”“不敢,我爸爸一定会打我的。”

文┃韩磊

同样是关于“嘴巴”的问题——确切地讲,是关于“该说什么”和“不该说什么”的问题。我知道她的这些托付后,很不高兴。离婚是我们自己的事,离婚后生活的不便是要自己克服的,怎么好给朋友们添麻烦呢。

那么,父母应该怎么做才比较妥当呢?我认为应从以下几个方面做起:首先,父母对孩子的行为不要消极否定,随意批评在日常生活中,当孩子把玩具洒落一地也不去收拾时,有的父母就会说:“瞧,你把这儿弄得这么乱,我真不明白当初我干嘛要给你买这么多玩具!”当孩子为了看动画片而不理会母亲要他倒垃圾的要求时,母亲也会说:“你没听到我跟你说话吗?真不听话!”正是在这种不经意中,父母把对孩子的不满通过他们自己的言语明确地表达了出来,而经常受到父母否定的孩子往往会拒绝听从父母的任何要求。当然,一个人不可能完全替代另一个人,更不用说有着性别上的差异。可是,当你发现孩子心灵上有这种需求与渴望时,就是再难再苦,你也会试着去做的。

1.要按照父母预期的意图给予选择我们有时会听到父母对孩子说:“要么快点吃饭,要么回房间去。”但是当孩子真的跳下椅子时,父母又会立即叫道:“坐下,吃你的饭。”因此,当父母在给孩子选择时,必须明确自己的意图,必须保证所给予的选择项不论孩子做出何种选择都不致超出预期的范围。譬如,父母希望孩子喝点东西时,就可以说:“你喝牛奶还是橘汁儿?”孩子无论选择哪一项,都能达到目的。三、训练孩子的发散思维我们经常碰到以下两类问题:一类问题,就像课本上的习题——提出的问题很明确,要求我们运用已经学过的某些知识,针对问题“聚会思维”;而这个问题的正确答案往往是惟一的,这就像我们回答“1+1”只能等于2,等于别的就意味着错误。另一类问题,就是可能有多种答案的问题——有时问题在开始时并不十分明确。其实我们日常生活中遇到的大量问题都是属于这种类型。解决这类问题,除了要努力明确问题外,还要打破平时习惯想法的束缚,将自己的思想从不同途径、不同角度扩散开去考虑问题,这叫“发散思维”;而这个问题的答案,往往是很多个创造性的设想,并且不能绝对他说哪个设想最好,只能根据实际的情况,评定某个设想更为合适。

小妹听从了我的建议,第二天下午去观看了小龙的足球比赛,我不知道小妹是不是真的在比赛的过程中为孩子鼓掌了,但比赛回来后,他们母子的关系好了很多。假如父母能够在孩子“恶习”显露的初期就觉察出它的危害,并且加以正确的引导和解决,那么很多孩子的“恶习”都可以改掉,并且成为孩子成功路上的基石。

“想”:让孩子想像各种情况。“组”:把不同的东西组合在一起会如何。“六”:就是“六何”检讨策略,即为何、何人、何时、何事、何处、如何。举例来说,孩子要去郊游,就可和孩子讨论请谁一起去?何时去?为何要去?到哪里去?带什么去?问题愈多元化,孩子所受到的思考刺激愈多;“类”:是多和孩子类推各种可能。通过一段时间的相同实验,这位教授发现,经常被鼓励的第一组学生学习进步很快,而总是被批评和斥责的第三组学生只有一点点的进步,至于完全被漠视的第二组学生则在原地踏步。那年圣诞节前,小海风风火火地让我帮他布置房间,原来奥地利电视台要采访他和他办的舞会。儿子小小年纪应该算是事业有成了,CHINAMAN(“中国人”,小海的雅号)在他的那个圈子里早就小有名气,开业不久的小海唱片公司生意也算兴隆。他早就忘了挣钱不给妈妈花的气话,总让我用钱就到他那里拿。

2017-08-24修改

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全部评论 (31292条评论)

用户:韩玮

6楼 07-19

没错,孩子是带着一双好奇和未知的眼睛来看这个世界的,如果父母把孩子的这种好奇心和求知欲扼杀在摇篮里,那就相当于把孩子的一双眼睛无形中用黑布挡住,让孩子不但失去了探索的欲望,也像失去双眼的盲者一样,找不到成功的道路。我们身边成功的例子也不少。我朋友有一个儿子,平时聪明活泼,人见人爱,都说是块读书的材料。可是一考试,成绩并不怎么好,不是不会做,而是马虎粗心。朋友忍不住批评儿子,不想越批评情况越糟糕。后来朋友意识到自己望子成龙心太切,给儿子造成了压力,影响了孩子的正常发挥。于是她改变了方法,发现儿子的闪光点就表扬,结果孩子轻松进入班级全优的行列。

用户:谢双江

5楼 07-18

“鑫鑫,你打这个小朋友了?”我有些生气地问儿子。“小海,能理解你离开学校时妈妈对你的态度吗?”拿到公司营业执照那天我问儿子。

用户:尹大菊

4楼 07-17

二、为孩子创造“想问”的情境孩子积极思考,主动提出问题,这对孩子思维的发展极其重要。或许有些父母会问,如何才能让孩子想问。会问?要让孩子想问题并提出问题,一个重要的做法,是安排一个情境,以激发孩子想问的兴趣。所谓安排“情境”,有某些技巧可依循。首先,让孩子感到好奇。如故事说一半、让孩子好奇地想问结果;玩猜谜游戏,给一些暗示,等等。然后引导孩子如何问得清楚,而且能有礼貌地问。其次,鼓励孩子积极思考,主动提出问题。在孩子的天性中,有一种求知的欲望,他们心中原本有着无数个“为什么”,想了解这个奇妙世界的本来面目。是成人习以为常的姿态和不以为然的态度,逐渐扼杀了孩子的这种求知冲动。因此,父母如果能够有意识地引导孩子,保护好孩子的好奇心,鼓励孩子积极思考,对孩子的提问努力表现出自己的兴趣,与孩子一起去思考,去寻求未知的答案,孩子提出问题的欲望就会不断增强。我趁热打铁说:“小龙这个年龄段的孩子调皮捣蛋很正常,不是孩子教不好,是你教孩子的过程和方法出现了问题。从明天早上开始,你要试着表扬他的每一个优点,我听说明天下午他有一场足球友谊赛,你要去做观众,到时无论孩子在场上的表现如何,你都要不时地为他鼓掌!”

用户:董磊

3楼 07-16

鑫鑫点点头,也不做解释,但是我敏锐地觉察到孩子眼神显露出了受伤和委屈。——[美]德波诺在一项“创造力发展调查”中,结果在近5000份问卷中,约有三成的人认为自己“没有创造力”或“很没有创造力”。尤其是女性,认为自己没有创造力的比例高于男性甚多。年龄超过60岁的受访者,认为自己“非常没有创造力”的比例更高得惊人。同时,也有三成的人,认为自己的爸爸没有创造力,有三成五的人,认为自己的妈妈没有创造力。

用户:刘雨馨

2楼 07-15

美国著名心理学家特曼曾做过一个心理测试实验,他选择了1440名天才儿童作为研究对象,对他们跟踪研究30年,最后得出的结论是有1/5的儿童在幼儿时期智商很高,但是随着年龄的增加,他们的天分就会慢慢消失,成年之后也没有什么成就,而且与那些成功者相比,智力方面差别不大,但是在非智力因素上有很大差别。比如这些人会缺乏主动性和上进心,没有勇气和毅力,做事懒惰等。离婚了,还要把日子过得平稳,自然要多一点儿付出。仅此而言苦,未免夸张了。我倒觉得能说“苦”的,是在对待儿子的教育培养方面,有个“角色异位调换”,实非易事。

用户:何禹芮

1楼 07-14

后来有一天,小志的父母邀请我们一家人参加小志的生日宴,吃过饭后,孩子们都去了小志的房间玩。我忽然记起了“篮球”的事情,就好奇地问小志的父亲,他笑笑说:“其实小志能有这么大的转变也是我没有想到的,刚开始看到孩子变成那样,我也很心痛,但我想这是我的儿子,他无论变成什么样,都不会阻碍他成为一个顶天立地的男子汉。我每天都会鼓励他,即使一个很小的优点,我也不会放过,一开始我的想法很简单,就是想让孩子脸上的笑容多一点儿。没想到这个方法这么管用,孩子现在又变得自信起来,也不惧怕见人和交朋友,也愿意积极配合医生做康复治疗。现在,他还试着自己发明一些小东西,前一阵子他的发明还获得了市里的‘小发明家’特别奖。昨天他还说,自己要像爱迪生看齐!”不妨“假设”一下:我们的家庭破裂了怎么办?我们的孩子会如何成长?这样的问题应该让我们的孩子去好好想一想,让他们在这样假设的情景中找找自己的位置。

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