辽阳代孕产子的流程
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    几千年前,大教育家孔子说过:“言而无信,不知其可”。自古以来,诚信一直受到人们的高度重视,并成为评价一个人的最基本准则。不论年纪大小,每个人都不可避免地要与别人打交道,信守诺言也是与人交往的一个首要原则。对孩子观察到的细节要及时、积极地肯定和鼓励。哪怕是孩子对发现的某个画面细节理解是有误的,也不要马上说“你想错了”而要马上说“你真棒,又有新发现。不过再仔细看看,是不是你想的那样呢”。...

    阅读全文>>2017-06-29
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    想要孩子养成诚信的习惯,父母要诚信在先。这个道理可以说是不言自明了,父母如果说话不算话,孩子也会照样学样的。所以教育孩子养成诚信的习惯,父母重在以身作则、诚信待人,这是最重要也是最有效的方法。“放心吧!不会的!”下课后,丁丁第一件事情就是让我看课上画的画,虽然颜色涂得还是比较粗,但是整体画的还不错,看得出来比以往画画用心了。我想,孩子能做到这一点,就足够了。这说明前一天晚上讲的故事对丁丁发挥了一定的影响,在促使他有意愿去画画这个事情上,起到了积极作用。...

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    对孩子来说,他们写日记可能也是一种自省的方式,因此父母偷看甚至宣扬孩子的日记内容,这种做法是很不可取的。同样,孩子向父母吐露的心事父母也不可以随意张扬。如果这方面隐私受到了侵犯,孩子们自省的欲望和能力就会大大削弱,有碍他们的心理健康成长。在为丁丁读书的过程中,这个小家伙的观察力常常让我觉得自愧不如呢。...

    阅读全文>>2017-06-29
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    告诉孩子什么是诚信这是注意力不集中吗?我觉得不是,而是他有了更多自己的选择,具备了自己的判断。...

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    培养孩子的情绪调节能力当然,我也不是说孩子可以纵容孩子的散漫状态,我只是说不要轻易说出这样容易引起孩子反感的话。能有专心听读书的状态还是很重要的。但这同样不能靠强硬要求,而要靠无形的引导。除了上边提到的作为家长自己要真的喜欢上所读的故事并把故事讲得有声有色外,还可以采用一些其他的方法。比如,可以把孩子抱在怀中,让孩子和自己一起捧着书,在该翻页的时候让孩子来翻翻书页。...

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    从这个实例可以看出,家庭教育是要讲究策略的。其实,要研究孩子的个性心理与特征,从而制订教育的策略,不可缺少的就是与孩子进行心灵沟通。在做高中语文教师那几年中,我常常遇到这样的情况:学生写的作文要么是来自范文汇编或是网上下载,要么就是写得空洞无物。我常和学生就此进行交流,学生常常告诉我:“没得可写呀!”我就很诧异:“怎么没得写呢?”...

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    有了这样的观察力,我相信丁丁上学之后不会对我说“作文没得可写”,因为在他的眼前,一切都是那么有趣,都值得他细细去看、去体会。孩子的情绪具有冲动、易变、强烈且不协调、不成熟的特点。父母应该对孩子的情绪特点有足够的了解和认识,才能更好地把握他们情绪变化的特点,同时不失时机地培养孩子保持良好、乐观的心境,保证孩子能有健康的心理和健全的人格。...

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    又有一次,孩子跟着父亲到了一家商店。父亲在柜台前面认真地挑选着商品。孩子再一次哭了,来来往往的人们都看着这个孩子。父亲感觉不高兴,但他还是很耐心地蹲下来,想问孩子到底是怎么回事。哦,我的天!...

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    学会倾听也是父母了解孩子的最佳途径。所以,父母有必要定期抽出一些时间来倾听孩子的心声,让孩子感觉到你对他的重视。这样孩子对你的信任感也会越来越深,并且也会向你袒露他的内心世界。当然,这种直接指向观察力的书其实已经带有技能培养的性质,很多家长也都在用这样的书。那么,看那种不是专门进行观察能力训练的书籍时,是不是能体现观察能力的训练和提高呢?答案是肯定的。比如丁丁特别喜欢的一套绘本“14只老鼠”系列,我陪着他看了很多遍。这套书的每一本都是14只老鼠一家共同做一件事情——大搬家、挖山药、吃早餐、赏月……使我印象深刻的是,不知道是第几次读《14只老鼠大搬家》,在读到14只老鼠一家即将把小溪中的水通过竹竿搭成的水槽引到家门口的那一幅画面时,丁丁忽然对画面上一个很容易被忽略的地方产生了兴趣。那是其中一只小老鼠伏在水缸边上。...

    阅读全文>>2017-06-29
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    于是我不动声色地说:“你看,把画画得像多么重要啊?”丁丁表示赞同。孩子听到妈妈的声音,“哇”的一声就哭了,而且越哄他,他哭得越凶。反而刚才没人哄他,他自己就停止了哭泣。英子一直没发现儿子还有摔倒不哭的时候,从这件事情上,她开始感觉到自己太宠爱孩子了。从那以后,她开始反省自己溺爱孩子的行为,并且有意识地改变自己的态度。从此以后,儿子很少再没完没了地在她怀里撒娇了。...

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    在家庭中,父母学会倾听孩子讲话是交流的基本要求。父母尊重孩子,倾听他们的谈话,就能够创造更多与孩子交流的机会。同样,为孩子读书,其实就是激活孩子“精神胚胎”的一种方法。只要我们保护好可贵的“精神胚胎”,孩子肯定会在成长的每一步当中向我们展示各种各样的惊喜。...

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    合理地发泄也是排除不良情绪的积极方式,但一定要在适当的场合,用适当的和别人能够接受的方式。我自我反思:在给丁丁读书这个事情上不能操之过急。不能想当然地觉得丁丁在两岁多就听过龙应台的散文,在4岁的时候就听完了《哈利波特》的前两本,就理所当然地认为应该能够听进去长篇幅的儿童小说了。此时,丁丁对《猫和老鼠》的主动选择,与两岁时候被动地听《哈利波特》,是不可同日而语的。...

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    如果父母为了了解孩子而偷看他们的隐私,结果往往会得不偿失。大量的事实证明,这种做法会给孩子带来沉重的精神压力,甚至使孩子产生反抗情绪。孩子会因为隐私受到侵犯而采取措施把自己的心紧紧地锁起来,这极可能导致父母与孩子关系的恶化。如果这样,父母想了解孩子就变得更加困难了。“你这像是听故事的样子吗?”...

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    (4)以逸待劳。可以让孩子尽情地发泄,父母却不对他的要求做出任何回应,以冷漠来说明自己的反对。家人可以照样都去吃饭,孩子自己闹得没劲了,也会停止哭闹,这时候,父母再给他一个台阶下:“你饿了吧,快吃饭,吃完要看精彩的动画片了!”这样,就像什么事情也没有发生一样,却淡化了冲突。让我激动的不是上幼儿园中班的丁丁口述了一篇二百字的作文,而是他的想象力。想象力是把自己接触过的事物在头脑中进行再加工和再组合。在完成这篇“口头作文”之前,丁丁刚好跟着我和丁妈参加了一个婚礼。于是,他就把他的观察所得,与眼前的贝壳音乐盒进行组合,最终形成了一幅童话之境,这与每天不间断的读书是分不开的。是那一个一个充满想象的故事,不断激发着丁丁,使他的想象世界也色彩斑斓,并且促发他也要把自己想象出的一切表达出来。...

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    有些童书,本身把“记忆”也变成了游戏。比如前边提到的“14只老鼠”系列绘本,每一本的封面和封底上都有故事中的14只老鼠,每一只老鼠旁边都注明其在家中的身份或排行。起初,我陪丁丁看这套书的时候,丁丁还会和我一起在读到书中某一页的时候回到封面或封底看一看某只老鼠是老几。没过几天,再一同看这套书的时候,到了某一页,我正准备翻到封面、封底去找人物介绍,丁丁早就气定神闲地告诉我:“这是老X嘛。”“常青藤原则”是从美国大学的常青藤盟校的教育中总结出来的。它强调教育的对话性和互动性,要求父母或老师尽可能把自己摆在和孩子或学生平等的位置上,通过提问、讨论的方式,培养他们的品格和社会能力;帮助他们吸收知识,让他们自发地提高理解力、分析力、感受力和表达力。...

    阅读全文>>2017-06-29